OKUL BİLGİLENDİRME NOTU


Atölye Adı: Bir Yarım Elma: Kesirli Hikayeler Atölyesi

Sınıf Düzeyi: 5. - 6. - 7. sınıflar

Süre: 2-3 ders saati

Alanlar: Matematik, Felsefe, Dil ve Anlatım, STEM Entegrasyonu

Atölye Hakkında

Bu özgün atölye çalışması, kesir kavramını salt aritmetik bağlamdan çıkararak öğrencilerin yaşamla, değerlerle ve düşünce yapılarıyla ilişkilendirmelerine olanak tanır. Kesirlerin evrende, doğada, sanatta ve insan ilişkilerinde taşıdığı yapısal ve simgesel anlamlar üzerine kurulu bu disiplinlerarası deneyim; öğrencilerin yalnızca işlem yapan bireyler değil, anlam kuran düşünürler olmalarını hedefler.

Hedeflenen Kazanımlar

  • Kesir kavramını bütün-parça ilişkisi, oran, denge ve adalet ekseninde çok boyutlu olarak analiz eder.
  • Pay, payda, kesir çizgisi gibi temel kavramları tanımlar ve anlamlandırır.
  • Birim, basit, bileşik ve tam sayılı kesirleri ayırt eder, karşılaştırır ve uygular.
  • Matematiksel kavramları sosyal yaşam, sanat, bilim ve teknoloji alanlarıyla ilişkilendirerek örneklendirir.
  • Felsefi sorgulama temelli düşünme becerisi geliştirir; açık uçlu sorulara gerekçeli yanıtlar üretir.
  • Grup içinde iş birliği ve tartışma kültürünü deneyimler.

Akademik Derinlik & Pedagojik Öne Çıkanlar

  • “Yarısı Ne Zaman Yarım Sayılır?”

    • Atölyenin merkezinde yer alan felsefi tartışmalar, öğrencileri kesir kavramının mutlak değil bağlamsal bir olgu olduğunu keşfetmeye davet eder. “Parçalanan her şey yeniden bütün olabilir mi?”, “Her eşit paylaşım adil midir?” gibi sorularla kavramsal düşünme becerileri desteklenir.

  • “Kesirler Olmasaydı: Bir Dünya Hayal Et”

    • Bu bölümde öğrenciler; bilimden mühendisliğe, tıptan zamana, müzikten istatistiğe kadar pek çok alanda kesirlerin eksikliği durumunda karşılaşılabilecek sistemsel bozulmaları analiz eder. Bu tartışmalar, kavramın evrensel önemini kavratır.

  • “Birim Kesir: Sayıların Fısıltısı”

    • Payı 1 olan kesirlerin hem matematiksel hem de yapısal işlevi öğrencilerle birlikte keşfedilir. Kesirlerin birimsel doğası, öğrencilerin parçaları “sayabilmesine” olanak tanıyan zihinsel bir araç olarak yeniden çerçevelenir.

  • “Yapılandırılmış Hikâye Kartları ile Uygulamalı Anlam Kurma”

    • Uzaylıyla yemek paylaşımından zaman bükücünün iksirine, tiyatro salonundaki koltuk dağılımından kesirli robot kişiliklere kadar geniş yelpazeli uygulama kartlarıyla öğrenciler matematiksel bilgiyi modelleme, çıkarım yapma ve hikâye içinde yeniden üretme deneyimi yaşar.

Neden Bu Atölye Önemli?

“Bir Yarım Elma: Kesirli Hikayeler Atölyesi” yalnızca kesirleri öğretmekle kalmaz; öğrencilerin matematiksel kavramları sorgulama, yaşantıyla ilişkilendirme ve soyut düşünceleri somutlaştırma becerilerini geliştirmeyi hedefler. Atölye boyunca öğrenciler, matematiğin yaşamın her alanına nasıl nüfuz ettiğini fark ederler. Kesirleri sadece “kaç parça” sorusunun cevabı olarak değil, “neden böyle paylaşıldı?”, “bu adil mi?”, “bu bütün olabilir mi?” gibi derinlemesine soruların parçası olarak kavrarlar. Bu atölye ile öğrenciler; işlem yapan değil, anlam inşa eden bireyler olarak yetiştirilir.