OKUL BİLGİLENDİRME NOTU
Atölye Adı: Problem Düellosu: Matematiksel Akıl Yürütme Uygulamaları
(Matematiksel Strateji, Düşünme ve Modelleme Yarışması)
Sınıf Düzeyi: 2., 3. ve 4. sınıflar
Süre: 80–90 dakika (2 ders saati)
Alanlar: Matematik, Problem Çözme, Mantıksal Akıl Yürütme, İş Birliği Becerileri
Atölye Hakkında
Bu çok aşamalı matematik atölyesi, öğrencilerin dört farklı etapta çarpma işlemlerini anlamlı, esnek ve stratejik biçimde ele almalarını amaçlar. Somut temsillerden (çarpım bileklikleri, denge terazisi, taban blokları) soyut düşünceye geçiş desteklenirken, öğrencilerden her görevde bir “matematik savaşçısı” gibi düşünmeleri beklenir. Atölye; bireysel düşünme, takım çalışması ve sunum becerilerini entegre eder.
Hedeflenen Kazanımlar
- Çarpma işlemlerini farklı stratejilerle çözmek.
- Eşitlik ve denklem kurma becerisi geliştirmek.
- Alan modeliyle çok basamaklı işlemleri temsil etmek.
- Strateji seçimi, gerekçelendirme ve açıklama yapabilmek.
- Matematiksel düşünme ile iş birliği kültürünü birleştirmek.
- Somut-görsel-sembolik temsiller arasında geçiş yapabilmek.
Etkinlik Öne Çıkanları
- Çarpma bileklikleriyle oyunlaştırılmış pratik
- Terazi kartlarıyla eşitlik kurma ve denge kavramı
- Alan modeli ve taban bloklarıyla görselleştirilmiş işlemler
- 4 daire strateji düellosu ile akıl yürütme karşılaştırmaları
- Grup sunumları, matematiksel argümantasyon ve özgüven gelişimi
- Her etaba özel mizahi ve teşvik edici ödül kartları
Neden Bu Atölye Önemli?
Bu atölye, çarpma işlemlerini yalnızca bir ezber değil; çok yönlü düşünme, strateji üretme ve matematiksel anlam kurma süreci olarak yeniden çerçevelendirir. Öğrencilerin işlemi sadece nasıl yapacaklarını değil, neden o şekilde yaptıklarını sorgulamaları sağlanır. Ayrıca, eşitlik kavramı soyut bir ilke olmaktan çıkarılıp, öğrencinin oyun yoluyla anlamlandırabileceği bir yapıya dönüştürülür. Matematiğin yalnızca doğru cevaptan ibaret olmadığı, farklı yollarla doğruya ulaşılabileceği anlayışı bu atölyede pekiştirilir.